У генпродюсера KION Игоря Мишина проходят обыски
Мать убитого в Перми девятилетнего "мальчика из чемодана" признана вменяемой
Книжный клуб Накануне.RU. Как мы покоряли космос, почему была предана Аляска и откуда берутся "онижедети"?
1 июня – День защиты детей, а судя по новостной повестке, скоро нашим властям придется защищаться от детей? Но шутки в сторону – ведь это проблема мирового характера: почему современное подрастающее поколение не имеет авторитетов, не боится и не уважает взрослых, а каждый ребенок считает себя "пупом земли"? В этом разбирается шведский психиатр Дэвид Эбехард. В своей книге ученый пришел к шокирующему для Европы выводу – либеральное воспитание провалилось. Также сегодня в "Книжном обзоре" – автобиография Алексея Леонова: он рассказывает о космосе, о своей семье, о Родине, о том, на чем строилось воспитание тогда и сейчас. Все же самым успешным периодом в истории страны по праву считается советский – и освоение космоса это подтверждает. Как стал возможен советский проект? Доктор исторических наук Александр Пыжиков утверждает, что Россия была "беременна социализмом" еще с 17 века. И во многом это "заслуга" царских элит, далеких от чаяний народа и интересов государства. Автор книги "Аляска преданная и проданная. История дворцового заговора" Иван Миронов поднимает завесу тайны над этой "сделкой века". Узнайте больше, чем знали накануне, в нашем книжном клубе.
- Название: "Аляска преданная и проданная. История дворцового заговора"
- Автор: Иван Миронов
- Жанр: История, научно-образовательная литература
- Издательство: "Книжный мир"
- Год издания: 2017
В 1867 г. при императоре Александре II США за $7,2 млн приобрели у России Аляску с Алеутскими островами. Странная история с продажей собственной земли будоражит умы до сих пор – все же обычно государства если и теряют свои земли, то в ходе кровопролитных войн, а не продают за барыши. И в последние годы история приобрела совершенно другое звучание, после Крымской Виктории народ в России посмеивался: "А не вернуть ли нам землицу Аляску?" Земля-то ведь была не простая, а золотая – в прямом смысле слова, крупные жилы желтого металла обнаружили там в конце 19 века, тогда началась знаменитая американская "золотая лихорадка".
Во всех смыслах слова Аляска оказалась рыбным местом: территория бывшей Русской Америки обладает не только богатыми природными ресурсами, но и выгодным стратегическим положением, обеспечивает США влияние в Тихом океане и выход на азиатский рынок.
Почему же часть нашей земли продали за бесценок? Говорят, суровый климат не останавливал русских исследователей (действительно, русских напугать холодом – смех), ревизоры, посетившие Америку в 1861 г., прямо говорили, что владения в Америке перспективны, а отказываться от них глупо. Но Александру II нужны были деньги? Или кому-то из его окружения? Если вас до сих пор "зло берет", что продали Аляску, и у вас есть сомнения по поводу законности этой сделки, то книга Ивана Миронова "Аляска преданная и проданная. История дворцового заговора" расставит все по своим местам. Впервые это не просто домыслы и мифы, а фактически научная работа. Если хотите – архивный детектив. Книга является результатом нескольких лет работы автора в архиве МИДа Российской Федерации, и за нее Миронову присудили научную степень.
"Тяжело проходила защита, потому что моя книга ломала сложившийся в исторической науке стереотип по поводу всего правления в эпоху Александра II. Если до этого доминировала позиция иностранных историков, которая сформировалась за счет американских грантов и сводилось к тому, что продать Аляску было действительно очень правильным, мудрым решением, которое позволило укрепить отношения с Североамериканскими штатами, то те новые документы, с которыми я работал, позволили увидеть совершенно другую картину", – приоткрыл завесу тайны в беседе с Накануне.RU автор книги.
По его словам, "сделку века" готовили заранее – Российско-Американская компания (РАК) умышленно была доведена до состояния банкротства. Великий князь Константин Николаевич (младший брат Александра II) предпринял все меры для дискредитации внешнеполитических позиций РАК. Усилиями своих сподвижников – министра финансов, военного министра, также активную роль в деле продажи Аляски играл министр иностранных дел Горчаков – великий князь добился своего.
"Итогом этой деятельности как раз стала продажа наших территорий по абсолютно бросовой цене, но кроме того, согласно этому первоначальному плану продажи, вместе с Аляской должны были уйти из-под нашего контроля остров Сахалин, Курильские и Алеутские острова. Потому продажа Аляски – это полбеды, нам еще повезло, потому что мы вообще по этому плану должны были уйти из Тихоокеанского бассейна", – поясняет Иван Миронов.
Автор придерживается того мнения, что сама сделка нарушала свод законов Российской Империи. Многие министры узнали о продаже Аляски только из английских газет. И, чтобы выиграть время и успокоить общественное мнение, были придуманы байки о том, что это якобы был еще проект Екатерины, что это она продала Аляску; вторая байка – что это не продажа, это аренда на 100 лет.
"Это была чисто коррупционная схема. Потому что все деньги с продажи Аляски пошли на счета железнодорожных компаний, аффилированных с Константином Николаевичем, в Европу", – подтверждает Иван Миронов в беседе с Накануне.RU самые страшные догадки.
"Что еще представляет собой эта книга? Это не научная работа в чистом виде, она адаптирована под широкого читателя, для того, кто интересуется историческими вопросами, – говорит Иван Миронов. – Это такой исторический детектив в чистом виде, каждый тезис подтверждается архивными документами".
- Название: "Дети у власти. Как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами"
- Автор: Дэвид Эбехард
- Жанр: Научпоп, психология
- Издательство: Эксмо
- Год издания: 2017
Выводы знаменитого шведского психиатра взорвали интернет, ведь его работа сводится к единственной мысли: "Дети у власти – это чудовищные плоды либерального воспитания". В своей книге Эбехард, отец шестерых детей, рассказывает о типичных проблемах, с которыми сталкиваются современные родители, о неудачном выборе модели "родитель – друг", приводящем к появлению инфантильного, невоспитанного и беспомощного поколения. Швед призывает "закрутить гайки" – и это на родине ювенальной юстиции! Тем более интересно, что многие с ним соглашаются. Европейские родители с молниеносной скоростью расхватали книги психиатра, и теперь мамы и папы в России тоже могут ознакомиться не с новыми, а с хорошо забытыми старыми принципами воспитания детей.
"Речь идет о довольно интересном явлении мирового масштаба. После беспорядков в Париже в 1968 году и восхода эры хиппи (с последующим ее закатом) мир приобрел совершенно другой облик. После шестьдесят восьмого, если кто-нибудь хотел, чтобы его считали образованным, интеллектуально развитым человеком, то он старался быть бунтарем. И что? – задается вопросом Эбехард. – Представление о том, будто все равны, отказ от всяких авторитетов, возведенный в абсолют, привели к тому, что дисциплина стала восприниматься как ненужный, тормозящий развитие фактор. Такое представление распространилось во всем обществе, но прежде всего в школах".
"Авторитет взрослых перешел в разряд анахронизмов, вплоть до того, что обращение к учителю на "ты" стало едва ли не обыденностью. Директора, предпринимающие усилия, чтобы поддерживать порядок, все чаще подвергаются выговорам и порицаниям со стороны ведомств по надзору за школами. Такой образ мышления распространился и на семью. Никого слушать не надо, даже родителей", – сокрушается в своей книге психиатр.
Книга вышла в России в актуальное для этой темы время – как бы мы ни говорили, что "мы-то другие, не такие, как в Европе", сводки новостей свидетельствуют об обратном. Поколение, выросшее на новых методиках "индивидуального, либерального" подхода, сегодня нарушает общественный порядок, находится в центре скандалов, вызывает неприязнь своими попытками влезать в политику и делиться "уникальными" мыслями о мироустройстве в соцсетях. У детей нет никаких авторитетов, они закидывают красками полицейские машины, и им кажется это естественным. Они считают себя вправе ввязываться в политические споры, потому что с детства считают себя умными и уникальными. Родители говорят ребенку заученные фразы: "я тобой горжусь", когда на самом деле гордиться нечем, говорят "ты уникальный", даже не давая ребенку проявить свой талант. Зачем стараться что-то делать, если ты уже уникален и тобой гордятся?
"В основе любого достижения лежит открытие, а открытие делает конкретный человек или группа людей. Они и есть – движущая сила развития. И было бы лучше, если бы родители стимулировали детей создавать что-нибудь новое, изобретать, творить. Но, к сожалению, все ограничивается разговорами об "уникальности ребенка" либо вождением его на многочисленные "развивающие" занятия, которые, наслаиваясь одно на другое, приносят больше вреда, чем пользы. У молодежи (продукта такого воспитания) самыми популярными являются "специальности" блогера и рок-звезды: ничего общего с настоящим, полезным для общества творчеством", – пишет автор.
В своем презентационном интервью швед затронул и тему личного местоимения "Хен" (hen) – местоимение среднего рода стало официальным в шведском лексиконе, оно помогает избегать говорить о ребенке "он" (er) или "она" (sie).
"Это жестокое обращение с детьми, к счастью, практикуемое пока лишь в нескольких детских учреждениях, – говорит шведский психиатр. – Эта уравниловка игнорирует все научные знания о биологическом развитии детей. У нас колоссальная проблема с юношами подросткового возраста (тинэйджерами). Они уже не справляются самостоятельно со школьными делами, потому что с ними больше не обращаются, как с мальчиками".
Автор книги считает, что семья вообще не должна быть демократическим институтом. Отношения между взрослыми и детьми всегда асимметричны – это отношения мастера и ученика. Раньше общество было обществом взрослых, существовали единые ценности и методы воспитания, если ребенок вел себя неприлично в общественном месте, к нему подходили другие взрослые и говорили "прекрати!". Сегодня это причисляется к криминалу. Не только поведение детей стало поводом для возмущения, в интернете давно известен мем "яжематери", той самой, которая не даст в обиду свое невоспитанное чадо, но и не сделает замечание сама. Почему? Потому что родители хотят быть лучшими друзьями своих детей, но навредить этим они могут так, как не сможет ни один враг.
"Они ставят себя на одну ступень с детьми, не отваживаясь перечить им и устанавливать границы. Они больше не принимают никаких решений, а хотят быть такими же крутыми, продвинутыми бунтарями, как их дети. Теперь наше общество состоит только из одних тинэйджеров, – пишет Эбехард. – Авторитарного воспитания же не хочет никто, равно как и аналога "невидимой руки рынка", которая сама воспитает ребенка".
Есть и другая сторона. Зачастую родители так заняты и так устали, что им просто не хочется спорить с детьми, не хочется воспитывать, и ради "тихого вечера", объясняет автор книги, они готовят то, что хотят дети, а не то, что нужно – подросток может смотреть телевизор или сидеть за компьютером столько, сколько захочет. Постоянное потребление "развлечений", игр приводит к эпидемии странной болезни "дефицита внимания", родители вздыхают – "ну, что ж, тут ничего не поделаешь". Автор книги "Дети у власти" уверен – с этим легко можно что-то сделать, например, выключить телевизор и, наконец, стать "взрослым" родителем для своего ребенка.
- Название: "Время первых. Судьба моя – я сам…"
- Автор: Алексей Леонов
- Жанр: Серия "Современные биографии"
- Издательство: АСТ
- Год издания: 2017
"Сегодня освоение космического пространства идет довольно "вяло" по сравнению с тем всплеском разума и энтузиазма, который был в 60–70-е годы прошлого века. Порой кажется, что люди, сотворившие космическую эпоху, были к нам "засланы" откуда-то "сверху", – такова аннотация к книге первого человека в открытом космосе – Алексея Леонова. Он расскажет вам о том, что думает, что помнит и как чувствует современность. Когда-то он с космического расстояния заснял на видео Землю – так же в этой автобиографии с невероятной высоты своих 80 лет, знаний и достижений, космонавт рассказывает, как видит нас настоящих, современных людей:
"В этой книге я буду говорить о том, что произошло в нашей стране за последние 80 лет. Но в основном я расскажу о том, что происходило в самом передовом направлении – в космонавтике. Я это хорошо знаю. Хоть давно уже на пенсии, однако по ночам то и дело снится, что летаю: или на самолете, или на космическом корабле уношусь далеко-далеко в небо. И такая тоска охватывает…"
Свой рассказ первый человек в открытом космосе начинает с детства. История Леонова – история становления Советского Союза. Его отец попал под ежовские репрессии. Так из-за спора с местным чиновником отец стал "врагом народа". Нет, не "дотянулся кровавый Сталин" – дотянулись простые односельчане, а ведь их никто не заставлял, сами разграбили избу многодетной матери. С обидой Леонов вспоминает человеческую жестокость:
"А мама, между прочим, работала учительницей. Ее мигом уволили. Потом соседям позволили разграбить имущество "врагов народа". Вот что творили земляки! Их ведь никто не заставлял, сами инициативу проявляли. С меня, малыша, штаны сняли, в одной рубашке оставили, а на дворе – зима… А ведь родители мои с соседями хорошо жили: мать учительствовала, отец всем вокруг помогал…
Потом, уже став космонавтом, я приезжал в Листвянку. На встречу собрались люди. Так сказать, посмотреть на московскую знаменитость. А я возьми да спроси: "Бабоньки, признавайтесь, кто с меня тогда портки-то стянул?" Стояли, молчали, глаза вниз опустили…"
Маховик репрессий остановил Берия, начались массовые реабилитации и через два года отец вернулся домой. Про политику, конечно, ребенок ничего не знал и не понимал процессов, происходящих в стране. Но навсегда запомнил возвращение папы: "Отца освободили и даже предложили должность управляющего хозяйственными делами Сиблага. Вчерашнему зэку! Но отец отказался (...) Приехал уже реабилитированный. Я потом даже в биографии не писал, что отец был репрессирован, поскольку было все снято".
Большой радостью для огромной семьи (десять детей) стала жилплощадь, выделенная государством. Война осталась в памяти ребенка чудовищным событием. Леонов (в детстве его все звали Лелей, Леней) вспоминает, как детьми они носили пленным хлеб, как плакали от благодарности японцы и делали советским детям журавликов из бумаги. Из их густонаселенного дома практически никто из мужчин-соседей не вернулся живым. Тем не менее, люди не потеряли человечность – чуть севернее города в бараках расселили пленных немцев, и наши женщины приносили им поесть и при этом говорили: "На тебе, немчик".
"Удивительный у нас народ… Удивительный! И он достоин, конечно, хорошей жизни, достоин, чтобы о нем, о его душевных качествах знали и друзья, и враги"…
Ребенком он был свидетелем почти всех этапов становления страны, а когда вырос – оказался среди главных участников кульминационного события в истории СССР и всего мира – полета человека в космос. Ему как летчику-асу предложили пройти обследования для того, чтобы стать испытателем – про космос тогда ни слова не говорили, признается в книге Леонов, все было в строжайшей секретности: "Говорили о дальних полетах, о сверхновой технике, но все было как-то неконкретно, таинственно, интересно…"
Испытуемых разместили в госпитале в Сокольниках, Леонов оказался в одной палате с Юрием Гагариным, так встретились будущие "первый человек в космосе" и "первый человек в открытом космосе". Леонов описывает этот день:
"Захожу. И вижу – сидит молодой человек, по пояс голый, на спинке стула висит его пижамка. Жарко было, печку сильно топили. Читает. Посмотрел на меня. И этот взгляд я запомнил на всю жизнь. Сверкающие голубые глаза. Большие. Сияют аж зеленым, зелено-голубые такие глаза. Книжку положил, встал:
– Старший лейтенант Гагарин.
И за полчаса я уже знал о нем, что он с Заполярья. Он мне все рассказал про всю свою жизнь, и про дочку Леночку, которая родилась 17 апреля 1959 года. Летаем на одних самолетах. Разведчики. Но что меня особенно поразило – он читал "Старик и море" Хемингуэя, а эта книга только вышла, я слышал по радио, и смотрю – а этот молодой человек уже читает. Подумал – вот это серьезный-то парень какой".
Как известно, Королев очень тщательно выбирал кандидатов для полетов в космос. В послужном списке Алексея Леонова, помимо отличной характеристики и спортивной подготовки, была еще и посадка самолета-истребителя МиГ-15бис в экстремальных условиях с заглохшим двигателем. В начале шестидесятых его приняли в первый, гагаринский, отряд космонавтов. Уже в 1964 г. его назначают на роль 2-го пилота экипажа корабля "Восход-2". В рамках программы был запланирован выход в космос космонавта Леонова. 18 марта 1965 г. космический корабль "Восход-2" стартовал с 1-й площадки "Байконура" в 10.00 по московскому времени. После того, как корабль оказался на орбите Земли, на первом витке вокруг планеты надулась шлюзовая камера. Космонавты надели скафандры, и Алексей Леонов готовился к выходу в космос. На втором витке космонавт проследовал в шлюзовую камеру. Когда открылся люк камеры, космический корабль пролетал над Египтом – связи с командным центром СССР не было. Спустя две минуты, в 11:34:51, когда воздух покинул камеру, вслед за ним совершил выход в космос и Леонов.
"Первые слова, которые я сказал, шагнув в пустоту (я их не помню, но они записались): "А Земля-то круглая", – описывает это событие в своей книге космонавт. – Но вообще-то космос – это, конечно, гармония. Когда смотришь на фотографии сверхновых взрывов, "схлопывания" галактик, снятые телескопом "Хаббл", – вот это хаос, и это страшно. А я увидел, когда вышел в космос, полную цветовую гармонию (…) Музыка тоже звучала. На темной стороне Земли, где нет помех, я отчетливо слышал звук своего дыхания и как бьется мое сердце. Эти звуки выстраивались в какое-то музыкальное повествование. Сравнить его можно со звучанием терменвокса, электронными композициями Вячеслава Мещерина".
Возможны ли в новой России такие прорывы? В своей книге Леонов сокрушается из-за положения дел в современном образовании и приходит к неутешительным выводам:
"Один школьник меня спросил: "Страшно вам было выходить в космос?". А я ему ответил вопросом на вопрос: "Как ты думаешь, а страшно было Матросову бросаться на амбразуру дота?". А у паренька в глазах недоумение: "А кто такой Матросов?". Я смотрю на учительниц, которые стоят рядом: "Как же вам не стыдно, что ваши ученики этого не знают?!"
Вот такое оно – воспитание в эпоху "онижедетей"...
- Название: "Грани русского раскола.Тайная роль старообрядчества от 17 века до 17 года"
- Автор: Александр Пыжиков
- Жанр: История
- Издательство: "Концептуал"
- Год издания: 2017
Доктор исторических наук Александр Пыжиков считает, что очень важно изучать русский раскол, чтобы понять события всей нашей истории. Мало кто знает, что в середине XIX века Россия по сути уже была расколота пополам.
"Я удивлен, что книга востребована, потому что написала очень наукообразно, я не надеялся, что на нее будет большой спрос, только если в каком-то чисто академическом сообществе. Смысл понятен из названия "Грани русского раскола". Главная идея в том, что русский раскол, который случился в 17 веке, – есть реперная точка во всей истории. Мимо нее, что называется, нельзя проехать, ее нельзя замолчать, ею нельзя пренебрегать, – говорит в беседе с Накануне.RU автор книги. – Если просто игнорировать, тогда вся отечественная история выглядит не такой, какая она есть на самом деле".
Во второй половине 17 века, как рассказывает автор, в Российском государстве произошел слом системы. В стране укрепилась аристократическая дворянская прослойка, которая не имела никакого отношения к коренным народам нашей страны. Жизнь простонародья и правящей прослойки разделил "глубокий классовый ров".
Считается, что такое закрепление аристократии на "Олимпе власти" проделал Петр I, но в своей книге Александр Пыжиков показывает, что Петр просто завершал этот процесс. Запустил же его Алексей Михайлович – при нем усилилась украинско-польская элита, а Петр дополнил эту правящую верхушку выходцами из западной Европы. Правящая прослойка стала иметь, как показали исследования ученого, "украинско-польский, немецкий состав":
"Все общественные процессы деформировались и потекли по другому руслу, вот откуда специфика русской истории. Когда народ находится в недружественной обстановке, подвергается дискриминации, то, чтобы выжить и сохранить себя и свою веру, появились коллективистские механизмы, помощь друг другу. Поэтому появление коллективности в русском народе было обусловлено и желанием выжить, и религиозным фактором".
Почему книга начинается 17 веком и заканчивается 17 годом? Все закономерно, говорит автор – Российская империя была беременна социализмом. Протосоциализм есть хронически в психологии народа – коллективность и взаимопомощь, а не конкуренция на уничтожение, считает автор, не обман друг друга, как это бывает в тех экономиках, которые основаны на частной собственности.
"И поэтому все эти настроения протосоциалистические всегда жили в народе, и в 1917 году, когда случился крах империи, – потому что в правящей прослойке между собой разбирались, кто будет у кормушки – все слетело с резьбы, – говорит автор. – И тогда эта энергия высвободилась, на поверхность поднялись социалистические представления о жизни, о которых я сейчас говорю. Это совершенно иной дух устройства жизни и существования человека. Он вышел на поверхность, обрел государственный статус, и, собственно говоря, на этом состоялось то, что мы называем Советским проектом".
Александр Пыжиков работал над книгой три года, она имеет научную ценность и обоснованность, ведь выводы делаются на основе исследований в архивах и библиотеках.
Летать в России станет еще дороже
Креатив Госдумы так и прет: про букмекеров и депутатов
Вот это "Вызов"
