Леонид Гусельников: УрГУ отражает огромный потенциал Урала – интеллектуальный, культурный, исторический : Аналитика Накануне.RU

Леонид Гусельников: УрГУ отражает огромный потенциал Урала – интеллектуальный, культурный, исторический

Почти 90 лет насчитывает история существования Уральского государственного университета им. А.М. Горького, а вместе с ним в особенной интеллектуальной, творческой, гражданской атмосфере все это время прожил и Урал, и, без преувеличения, вся страна. Выпускники УрГУ реализовали себя не только на родине, но и в столичных городах, и во многих крупных регионах России – от Калининграда до Дальнего Востока. Каким они видят будущее своей альма-матер в составе создаваемого Уральского федерального университета, переживают ли за судьбу "великой школы", как они сами называют УрГУ, и почему этот вуз является ярким примером того, что плодотворная почва для высшего образования есть только в крупных городах – об этом рассуждает выпускник философского факультета УрГУ 1972 года, российский журналист и общественный деятель, главный редактор и председатель ОГТРК "Ямал-Регион" Леонид Гусельников.

Вопрос: Леонид Константинович, Вы, наверняка, знаете о том, что два вуза Свердловской области – Ваша альма-матер и УГТУ-УПИ объединились в Уральский федеральный университет. Как Вы приняли это событие? И как относитесь к подобному процессу объединения вузов вообще?

Леонид Гусельников: Я считаю, что вообще концентрация общественных и государственных усилий на приоритетных направлениях – это единственный или, по крайней мере, один из важнейших приемов решить какое-то важное дело. Поэтому в этом смысле я приветствую политику создания мощных, крупных образовательных федеральных центров. Это позволит нам сконцентрировать наши ресурсы, использовать их комплексно и гораздо более эффективно. И то, что на моем родном Урале создается федеральный мощный образовательный центр в виде федерального университета, безусловно, приветствую. И то, что одним из базовых учреждений федерального университета будет Уральский государственный университет, я считаю абсолютно правильным. Это, с одной стороны, большая честь, а с другой стороны большая оценка того, что альма-матер, Уральский госуниверситет, сделал за свою историю. Неслучайно это орденоносный университет, и это университет, который славен своей педагогической и научной школой, своими выпускниками. Поэтому это очень, на мой взгляд, правильное и точное решение в сегодняшней ситуации.

Вопрос: Наверняка Вам как выпускнику грустно осознавать, что бренда УрГУ уже не будет.

Леонид Гусельников: Я философ и в этом смысле понимаю, что логика развития есть отрицание отрицания. В этом смысле хрестоматийный пример: цветок отрицает почку, плод отрицает цветок и так далее. Весна отрицает зиму… Жизнь такова: проходит юность, молодость, наступает зрелость. Это же бывает и с учреждениями, университетами. Но судьба университета в этом смысле прекрасна, он дает жизнь, становится мотором огромного большого дела во имя будущего Урала, во имя будущего России, во имя молодости и энергии.

Вопрос: А что чаще всего вспоминается из студенческих лет, проведенных в вузе?

Леонид Гусельников: Обстановка интеллектуального творчества, изобретательства, интеллектуальной энергии, эвристичном (эвристика – наука о творчестве и открытиях) поведении. На философском факультете выходила такая великая абсолютно, хоть и стенгазета – газета "Логос", и это был интеллектуальный голос от имени будущего, от имени интеллектуальной разведки и прогноза, как нам жить завтра. Это было соревнование умов, личностей, идей. При этом я должен отметить, что Уральский университет – это замечательная педагогическая школа, это абсолютно великие имена российских отечественных ученых и педагогов – Михаил Николаевич Руткевич, Адольф Трофимович Луконосов, физик Кикоин, великие математики, историки, академик Сказкин и Сюзюмов и так далее. Это великие личности, замечательные традиции и абсолютно незаурядная школа и энергия.

Вопрос: На Ваш взгляд, чем отличаются студенты УрГУ нынешние от тех, каким были Вы сами и Ваши однокашники?

Леонид Гусельников: Я внимательно отношусь к тому, как живет и действует альма-матер. Может быть, в эти годы – 90-е, начало 2000-х Уральский университет переживал не лучшие свои дни, и его коллеги, вместе с тем и соперники – Тюменский университет, например, за это время сделали значительные шаги вперед и крепко стали на ноги, создали очень серьезную, мощную базу образования, современную. В этом смысле у университета таких возможностей не было. И, конечно, это сказывалось на качестве образования, на качестве студентов и выпускников. Я, к сожалению, не очень точно представляю, как дела идут на естественнонаучных факультетах - у физиков, математиков, но у философов, политологов, журналистов планка все-таки по-прежнему стоит очень высоко и высоко качество образования.

Вопрос: Что дал Вам УрГУ, для того чтобы состояться в жизни?

Леонид Гусельников: В мои годы, конечно, думаешь, как бы сложилось иначе, но трудно себе представить, что моя жизнь могла бы получиться и из меня бы что-то получилось, если бы в свое время я не пришел в Уральский университет. Благодарен, что путевку в жизнь мне дал именно Уральский государственный университет и философский факультет. Это великая школа. Сейчас у меня подрастает младшая дочь, и я с такой надеждой, волнуясь, все-таки хотел бы, чтобы ее образование было таким же, столь же основательным, серьезным, фундаментальным и полезным, как образование, которое мне дал Уральский университет. Более того, я смотрю на своих коллег: не все из них, что называется в традиционном смысле, очень успешны, но все по-настоящему очень серьезные, крупные личности, хорошо образованные люди, мыслители в своем деле. И это очень важно и нужно.

Вопрос: Какие выпускники Вашей же альма-матер Вам известны – те, кто добился значимых достижений как для своей карьеры, так и жизни, быть может, всей страны?

Леонид Гусельников: Наши выпускники Геннадий Смирнов, Геннадий Помыкалов, Олег Маликов, Владимир Кривопальцев, старшие мои коллеги Анатолий Гайда, Юра Мирошниченко, Володя Маклаков добились довольно серьезных успехов, они занимают серьезную позицию в образовании – это руководители кафедр, направлений, руководители высших учебных заведений, в органах государственной власти, в науке, руководители научно-исследовательских институтов академических и так далее. Огромная плеяда серьезных и действующих докторов наук, профессорский состав – Лев Савельевич Березин, например, тоже мой однокашник, практически, один из ведущих экспертов-аналитиков в межрегиональном социально-политическом пространстве. Очень много успешных состоявшихся людей.
Я очень много встречал наших выпускников и на Дальнем Востоке, хотя, конечно, сразу же вслед за Уралом идет Москва – там, где устраиваются и реализуются выпускники.

Вопрос: Сегодня Вам наверняка приходится работать с молодыми специалистами - и в общественной палате, и на телевидении. Есть ли среди них выпускники УрГУ? Что их привлекает в работе на Ямале?

Леонид Гусельников: У нас в компании ОГТРК работают выпускники УрГУ - журналисты, политологи и несколько философов, и я вижу, что у них хорошая база образования. Ямал – совершенно особенная территория России. Сегодня мне пришлось встретиться с таким эпитетом – это "сердце страны, энергия". Мы говорим об Урале – "опорный край державы", а Ямал - может быть, часть этого опорного края, одна из опор. Энергия, темп, ритм, масштаб, задачи, устремленность в завтрашний день. Здесь интересно, трудно и интересно. Здесь многое не совсем так, как на "большой земле". Здесь другие человеческие отношения. Часто на работе другие задачи, другие возможности – вот это и привлекает, привлекает Ямал.

Вопрос: Каковы тенденции развития высшего образования сегодня, по-вашему?

Леонид Гусельников: Есть так называемый Болонский процесс, и в этом смысле абсолютно понятно и оправданно стремление унифицировать образование в глобальном смысле слова. Я не со всем согласен. Мне представляется, что в традициях российского образования – среднего, специального, высшего, стремление к широкому образованию, к широкому, универсальному в культурологическом плане образованию, необходимости интенсивной универсальной гуманитарной дидактики для обучающихся – школьников и студентов. И вот в этом смысле понимая, что образование подлежит модернизации, я все-таки настаиваю на том, что мы должны сохранить замечательные результаты, технологии, подходы, которые отличали российское образование в минувшие годы – и в 19 веке, и в 20-м. Ведь те центрально-экономические результаты и, в конце концов, Великая Победа – они были возможны только как результат деятельности, и работы, усилий очень образованных людей. Наша отечественная инженерная школа, гуманитарные мощные традиции – они в процессе реформ, модернизации образования должны быть сохранены.

Вопрос: Как Вы думаете, чем отличается образование, полученное в УрГУ, от полученного в других российских вузах?

Леонид Гусельников: По моему глубокому убеждению, образовательные центры, образовательные ресурсы на пустом месте не возникают. Уральский государственный университет реализовывал возможности Урала, Екатеринбург – одна из интеллектуальных столиц России, и поэтому и Уральский университет, и Уральский политехнический институт, и архитектурный институт, и лесотехнический – они реализовывали тот огромный интеллектуальный потенциал, который есть в городе, области, на Урале в целом. И когда наспех создаются образовательные учреждения, центры там, где для этого нет почвы – социокультурной, интеллектуальной, даже если мы привезем туда ведущих ученых и педагогов страны, Европы - ничего не произойдет, потому что это должно произрастать на богатой, мощной социокультурной почве. Так вот особенность Уральского университета как раз в том, что он отражал огромный потенциал Урала, экономический, исторический, гражданский, государственный, интеллектуальный, культурный.

Вопрос: А Вы часто бываете в Екатеринбурге?

Леонид Гусельников: Я часто бываю в Екатеринбурге, с огромным удовольствием вижу, как энергично живет, и действует, и развивается столица Урала. Я с огромным удовольствием и радостью иду в театр Коляды, филармонию, вижу, как уникально интересна музыкальная программа филармонии, как интересно работают музеи. Недавно я бывал в родной библиотеке имени Белинского. И я понимаю, что это как раз и есть та основа, предтеча, предпосылка, которая даст возможность такому синкретическому учебному заведению, как федеральный университет, готовить специалистов высокого класса, мирового уровня.

ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ	СБ	ВС

ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ	СБ	ВС

ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ	СБ	ВС

Главное сейчас

Новости все материалы

Больше новостей

Архив материалов

Аналитика все материалы